QUANTUM TEACHING

Edisi

-

ISBN/ISSN

979-9452-06-6

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

3-EDU.TCH

ORGANIZING CREATIVITY

Edisi

Second Edition

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

6-BUS.PRJ

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-495-934-3

Deskripsi Fisik

x. 168 hlm.; 15,5 x 23 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

3-EDU.PSY

ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM INFORMASI

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

6-TECH.SYS

Modul Belajar Mandiri Calon Guru

Edisi

-

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

3-EDU.RSR

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-623-448-815-9

Deskripsi Fisik

14,8 x 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

3-EDU.TCH

MODEL PEMBELAJARAN

Buku Model Pembelajaran ini ditulis dengan tujuan untuk menambah bahan bacaan dan referensi bagi mahasiswa, calon guru, guru maupun dosen pengampu materi terkait pada umumnya, khususnya untuk kepentingan pembelajaran mata pelajaran agama islam di sekolah dan mata pelajaran agama seperti Aqidah akhlak, Quran-Hadits, Fiqih, dan Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah. Banyak buku pembelajaran aktif y�

MODEL PEMBELAJARAN IPA SD

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-623-95766-1-5

Deskripsi Fisik

-

Judul Seri

-

No. Panggil

5-SCI.GEN

MODEL DAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF

Buku ini berisi berbagai macam strategi pembelajaran dan cara-cara khusus yang bisa digunakan untuk hampir semua mata pelajaran. Kerangka teori dan konsep serta prinsip-prinsip setiap pembelajaran dalam buku ini dijelaskan secara rinci tahap demi tahap guna memandu pembaca untuk memahami, memilij dan menerapkan atau bahkan mensintesiskan beberapa strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kond�

MODEL DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN

Seperti halnya kegiatan menanam, petani perlu menggunakan alat dan cara yang mendukung agar proses menanam dan merawat tumbuhan menghasilkan buah yang bagus. Guru memerlukan model dan pendekatan agar proses pembelajaran mencapai tujuan yaitu menghasilkan peserta didik yang memiliki kompetensi sesuai bidang belajarnya. Secara garis besar, buku ini mengulas tentang hakikat belajar dan pembelajaran,�